教学月刊·小学数学
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2021年9期
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目录
专题研究
“数”与“量”的意义辨析
本期话题
疑若化开 成长自来
“运算定律总复习”中的化解疑问教学
“三角形分类”中的化解疑问教学
“单价、数量和总价”中的化解疑问教学
指向“化解疑问”的“数学广角——集合”教学
备课之窗
怎样借助绘本与计数器学习人民币的认识
怎么做能更好地认识分针和时针运动的联动关系
怎么做能更好地感知1吨有多重
怎样更好地理解条形统计图中的“以一代表几”
如何借助数轴理解分段计费
怎么做能在学习运行图时更好地进行数据分析
回归三维世界 整体建构线与线的关系
让教学扎实而丰厚
课堂新探
拉长活动体验,促进深度思考
定向图形本质 引导动态建构
项目化学习赋能单元整体教学的尝试
活用教材,促进有效学习
数说九章
面积大小究竟是怎样描述的?
国际视野
他山之石:ICME-14“问题提出”研究观点综述与教学启示分析
期刊导读
挖掘数学史,促进学生学习发展