江西教育C
搜索
江西教育C
2020年6期
浏览往期
订阅
目录
本期推荐
教练技术对大学生职业决策的影响
教育纵横
优化高中心理学教学的方法
应用思维导图,优化数学教学
小学综合实践活动课程常态化研究
中学数字校园的建设与应用探索
课程是培养学生核心素养的主阵地
依托“父母讲坛”开发家庭教育资源
新教育实验的研究
职教论坛
用社团活动促进民办高职学生的思想政治工作
育人方略
新形势下小学班集体建设策略探微
教海泛舟·中学教学
新时期政治教学的改革与实践
细读,让阅读走进文本深处
高中数学建模教学的实践探索
初中英语微课教学设计及效果探究
英语教学中几种常用的心理效应
江西红色文化资源在历史教学中的运用
《南词引正》对中学音乐教学的启示
在美术教学中培养学生的艺术素养
开源硬件项目中培养学生信息技术素养
化学教学中培养学生创新和动手能力的途径
教海泛舟·小学教学
小学语文教师阅读素养现状与提升
在小学语文教学中营造良好的课堂气氛
小学语文阅读教学的策略研究
落实以训练内容为主的语文要素
巧妙梳理感知,为落实语文要素奠基
如何在小学语文阅读中加强对话
识字教学中培养学生语文素养
文本细读在小学语文阅读教学中的运用
提问方法在小学语文教学中的运用
识字教学的人文性渗透
低年级学生看图写话的教学策略
依托文本,深化阅读教学情感体验
提高语文课堂教学效率的策略
让学生的笔尖灵动起来
对比赏读,让古诗词教学再上新台阶
对比,让阅读预测贴地飞行
统编版文言文,我们可以这样教
以课文之“眼” 品阅读之“美”
小学数学中学生逻辑思维能力的培养
小学数学构建探究式课堂策略
信息技术与中小学数学课程的整合
数学教学中的心理健康教育
数学教学中培养学生创新能力的方法
应用网络学习空间提高小学数学课堂效率
多元化教学方法在小学数学教学中的运用
巧借数学建模,启发学生思维
培养低年级学生的数感
低年级学生口算能力的培养
以文体视角提升寓言教学的有效性
巧用文学资源,开展小学语文教学
如何使用微课提高语文课堂效率
让思维在探究节气之律中拔节
数学思想在小学教学中的应用
培养学生创新思维能力的对策
动手操作:培养数学实践能力的基本形式
解决问题的方法如何多样化
基于单元知识结构的数学课堂
数形结合,促进学生思维发展
实验教学培养学生数学思维
观察、操作、想象活动的设计
体验:建构高效数学课堂的桥梁
小学数学“自主、合作、探究”的教学
小学生数学抽象力的培养
小学英语主题拓展阅读教学策略
小学英语课程教学融合
PBL教学在小学英语阅读课堂中的应用
小学英语绘本教学策略探微
英语绘本教学情境中多元智能的开发
发散思维,让故事教学延伸
如何提高美术课堂实效
图形与几何:培育学生隐性学力
小学科学教学中的问题设计
民间艺术在小学美术教学中的应用
提高小学科学实验教学的有效性
兴趣引领,让科学课堂彰显魅力
幼教园地
农村幼儿园绘本资源的有效利用
幼儿园管理应“以人为本”
提高家园共育质量的途径
以场景化课程助推幼儿深度学习
幼儿园区域活动与主题教育的融合
挖掘地方资源,优化课程建设
特殊教育
亲子沟通对特殊儿童的影响