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本期推荐
教育纵横
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 关联词在文本研读中的作用
- 例析EEPO教育理念在语文课堂的应用
- 让课堂妙笔生花
- 依托古典诗词，铸造群文阅读的突破口
- 生活背景下的语文写作教学
- “个性化理学单”的使用策略
- 小学语文评课的误区与对策
- 如何引导学生自主学习
- 解读名师名课成功的密码
- 优化小学作文讲评的“三策略”
- 教学写作勿在概念认知上纠缠不清
- 让低年级诗歌教学回归本源
- 基于随文练笔，深化语用训练
- 让语文教学行走在本质回归的轨迹上
- 巧用多媒体，让学生成为优秀的朗读者
- 言语形式，学生言语生命发展的助推点
- 小学语文教学中的信息化探讨
- 细读文本让阅读思考更深入
- 提高学生语言表现力的方法
- 体验式学习在阅读课堂的运用
- 基于三大策略，优化童话教学
- 小学语文课堂有效教学策略
- 举一反三：群文阅读的“准则”
- 设置高效问题 激活学生思维
- 搭建“三个平台” 引导语用训练
- 提高学生的语言思维能力
- 扣住共性 彰显个性
- 巧用方法，促进学生的自主阅读
- 数形结合，培养数学思维能力
- 小学数学规则有效教学的探究
- 如何提高学生课堂学习的积极性
- 核心素养下小学生空间观念的培养
- 培养小学生提出问题能力的方法
- 小学数学复习教学方法探究
- 小学数学生活化教学研究
- 小学数学生活化教学的途径和策略
- 如何让小学数学课生动有趣
- 学生提出问题能力的培养
- 让数学教学承载更多的生活元素
- 小学数学教学中情景导入的方法
- 等待，还数学课堂一片晴空
- 小学数学简约教学实施途径管窥
- 把控“三点”，顺学而教
- “生本课堂”中小学数学教师的“三心”
- 数学课堂交流：教师表述莫随意
- 信息技术在小学数学教学中的应用
- 让数学课堂成为学习的乐园
- 实施生本教育，构建数学课堂
- 聚点拓展 深度阅读
- 英语学习能力培养的积极作用
- 学习单，把英语课堂还给学生
- 绘本课为英语教学锦上添花
- 利用多媒体培养学生自主预习习惯
- 紧扣“文眼”，让绘本阅读轻松有趣
- “甩开包袱”，享受乐之趣
- 对体育课堂表现性评价的探索
- 构建有情有趣的体育课
- 对小学科学开展STEM教育的探索
- 开启科学之门，点燃探究情趣
- 基于科学思维的探究式学习策略
- 天然去雕饰，打造“真”课堂
- 教育游戏在小学数学教学中的应用
幼教园地