江西教育B
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江西教育B
2019年6期
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教研
课堂内看不见的含量
草木蔓发春山可望
例谈小学习作教学内容的选择
在艰辛的磨砺中探索习作教学的路径
深读教材,把脉数学深度交流各要素
关于课堂教学之意象
这是一个“人人学习、时时学习、处处学习”的时代
语文课堂拓展与传统文化传承
结构化:让数学学习走向深刻
基于学段目标的“小初”作文教学“三通”
教学
中小学提升教学力初探过福堂
从阅读教学实践看教学力的提升
“术”的个性色彩,是教学的期待
简简单单吟轻轻松松诗
曲径味尤浓通幽意更深
让文言文教学有趣有料
例谈数学课堂教学对文本的把握和拓展
在开发综合实践活动中积累数学活动经验
中学行楷字教学“十字诀”
探寻文本秘妙:指向写作的阅读教学
简化教学从明确目标开始
打开阅读教学的另一扇窗
童话中的“拯救”故事
让教学细化更为精准
成长
要有光
在文字里遇见“别处的自己”
借昆虫上课
好风凭借力,送我上青云
阅读先行,向语文深处漫溯