化学教学
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2020年8期
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专论
化学教学中培养工程思维： 内涵、必要性及实现途径
课改前沿
人教版新课标化学必修教科书编写特色分析及教学建议
国际科学教学研究的主题领域与热点演进
高中生构造异构问题解决思维模型的特征研究
建国初期盐类水解的教学研究及其启示
化学教学中“科学风险”议题的梳理及与教学的融合实践
基于“智慧课堂+智学网”的线上教学模式的探索与实践
聚焦课堂
走向核心素养的化学深度学习
研读课程标准 关注教材变化*
核心素养视域下教学衔接的思考与实践*
基于诺贝尔奖成果发展史的电化学复习
实验研究
基于PDEODE模式的化学实验教学实践研究
三则新设计的胶体实验
氨气喷泉及化学“灯塔”表演实验的新设计
乙醇中碳、氢元素的检测探究实验
测量评价
“宏观辨识与微观探析”素养测评框架的构建
综合探究题在江苏高考中的评价功能及其问题解决策略*
素养测评导向的化工流程题命制实践与思考*
核心素养视角下的高考有机化学试题评析
教学参考
主族元素原子半径的变化规律探析及启示
