黑龙江教育·高校研究与评估
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黑龙江教育·高校研究与评估
2020年4期
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教学改革与实践
本科生双语教学模式设计
“以学习为中心”的“生产与运作管理”教学设计探析
机类专业“工业机器人技术”课程教学内容初探
慕课背景下的高校教学模式:对SPOC的探索
“双创”背景下的工业设计专业拓展课教学策略与考核方式探究
苏格拉底启发式教学在“中国近现代史纲要”中的应用
电气课程体验式教学对学习迁移的影响
熵变视角下就业指导课堂教学优化策略
专业与课程建设
对分课堂教学模式在“劳动经济学”课程中的应用
深度教学理念下的“发展经济学”课堂重构
基于产教融合的应用型本科项目化课程改革探究
研讨式教学在“生物技术制药”课程中的探索与实践
基于成果展示的数据分析实验课程改革探索
基于学习文化与习惯视角下翻转课堂应用探究
大学英语拓展课程体系的构建
“文献检索”课程思政的探索与实践
高教研究与评估
教育供给侧视域下我国高等教育师资结构优化的实践探索
教师课堂教学能力提升的自主选择模式探究
高校哲学社会科学科研评价现状及发展趋势探析
世界一流大学学科交叉发展特征及启示
“以本为本”:夯实课堂教学之本
应用型本科高校产教融合评价体系研究
新时代下高校学风建设的探索与实践
高校评奖评优育人工作的效应省思与理路优化
书院制下辅导员与专业教师协同育人路径探索
研究生教育
项目教学法在研究生课堂教学改革中的实践
全日制工程硕士工程实践能力培养影响因素研究
人才培养模式
基于智能车竞赛的大学生创新能力培养及自主管理模式研究
“一带一路”下法科学生法律服务能力培养策略
创业导向与高校应用型人才培养融合思路探析
基于“13560”计划的广谱式创新创业人才培养路径
“双一流”背景下土木工程创新人才培养模式研究